----与孩子交流的艺术----
对于我们每一位家长朋友们来说，我们总是在不断的与孩子交流着，从他们呱呱坠地，从他能够讲出一到两字或者还不会讲话的时候，我们用我们特有的亲情在与我们的孩子做交流，于是有了孩子家长就会思考我们怎么和孩子讲话呢？
其实我们回过头来想一想曾几何时我们的孩子不愿意与我们的家长讲话，他宁愿与他的同学讲，甚至和他的爷爷奶奶讲，也不愿意与我们讲，他宁愿不说他也不讲，为什么？我曾经写过一个博客叫，孩子们为什么关上那扇门，其中很多讲的就是，在很多种情况下，我们的孩子不愿意与我们聊天，正因为我们对孩子的种种想法，让我们感到我们越来越难以与孩子沟通，越来越难以与孩子交流。我们常会说孩子怎么啦？其实我们应该想一想我们怎么了？
比如有一天孩子回家说，今天学校的菜不好吃，我们一般情况下会对孩子怎么说，全班那么多人，就你一个人感到不好吃。学校做给你一个人吃的吗？不要挑食要注意营养，于是孩子再也不回来对你讲学校的伙食问题。
孩子回来讲说老师批评我了，你会说老师怎么批评你，肯定是你不好，老师还能冤枉你，就是冤枉你也是为你好，她关心你。于是孩子也不回来说学校的事情了。
孩子回来说，我们班同学打架了，有的说他们怎么打架的，打架不好，你可不要打架，或者说孩子回来说，今天有人欺负我了，我没有还手。家长会说，为什么不还手，如果你总不还手，你会受欺负的，会有很多人欺负你的，于是孩子再也不回来对你说再也不敢对你讲。
孩子回来对你说，数学考了85分，你说怎么没有考90分，你班最高分数是多少，于是孩子再也不回来对你讲考试的事情了。孩子说，我想买一个玩具，你不刚买一个玩具吗？那个玩具才玩几天，你以为钱好挣啊，于是孩子再也不给你说买玩具的事了。
孩子对你说爸我马上生日了。给我买一身衣服吧，买衣服可以，期中考试必须达到多少成绩，于是孩子没有达到成绩，他也不给你说买衣服的事情了。孩子回来说爸爸今天作业很多，我们可不可以先休息一下，然后让我认真去做。家长说既然作业这么多，先做完再玩，于是孩子再也不回来对你讲。如此种种......
这样的事情在我们身边是不是天天在发生，时时在发生？不管孩子多大，我们总是先否定了我们的孩子，这是一个很严重的问题，如此严重，我们往往是把孩子的嘴堵住了，他不再与我们说，我们就纳闷，孩子这是怎么了，他们怎么不与我们讲心里话？不是他不与我们讲心里话，是因为他讲出来的每一句我们都对他进行了教育，都对他进行了否定。
我想作为我们的家长应该用心的思考，我们到底怎样与我们孩子交流。
既然谈沟通的艺术，谈交流的艺术，我们就要想语言的功能。语言的语怎么写呢？言字旁加个吾，讲我说的话。所以对于我们很多朋友来讲，与孩子讲话，我们要有几个原则，如果说我们能掌握这些原则，我们就可以与孩子很好的交流。
第一个原则：听，让孩子把话说完，在听孩子表述的过程中，要表现出我们最大的耐心，我们不仅听，我们还要微笑还要点头，甚至于我们还要有诧异的表情，比如说：是吗？真的是这样吗？太棒了这么好玩！这么有趣！你们班孩子怎么这样？太有意思了！我要是你们班孩子会感到很开心很幸福。这样讲了以后，孩子就能融进这个集体，他能热爱这个集体，听点头微笑赞许，这是我们与孩子交流时需要做的第一个原则。
第二个原则：学会反问，比如说孩子讲完了，你对这个事情的看法是什么？他会有很多看法，你真的是这样想的吗，你还有没有其他想法，如果发生在你身上你怎样处理会更好会怎样，激发他思考。而不是说你说完了，思考完了，该答案了，作为我们每一个朋友都有想法，都应该得到一个基本的答案，那就是孩子内心的想法是什么，其实我们与孩子交流就是想知道他们内心的真实想法。
在人际交往学上说，沟通的最好的效果是取得积极的的良好的回应，我们绝大多数朋友在与孩子交流方面谁说的多，我们说的多，我们是一言堂，孩子的一句话，我们就能讲一大堆，所以第二个要会问。
第三个是原则是给孩子提建议，孩子讲完了，我们可以做这样的表述，爸爸想法和你的想法有点不一样，你可不可以听一听。在前边两个过程中，他会听我们答案吗，他会听的，或者说我的想法和你有点不同，你可不可以听一听，好了，当他想听当他愿意听，我们就说。
我们一边说还要一边问，我这样讲可以吗？我这样表述可以吗？千万不要说我这样说对吗？我这样说你理解吗。我们要把它放在我们讲话的主题中去，我们把建议给他以后，让他探讨，你们的差异，让他找出差异性，就会更好了。
应该来说这是我们在与孩子讲话过程中的三个基本手段和原则。
其实我们很多种情况下我们在与孩子交流的过程中，如果我们家长朋友能做到80%孩子说。20%我们说。那我们就成功了。
当孩子与我们交流过程中。我们还要注意，论事不说理，说理不论人。
这是一个很重要的也是很关键的，孩子总会做大家不满意的事，举例初三学生，迟到了，你会说你看你总是迟到，以后有什么出息，然后讲出一大堆道理，孩子愿意听吗，不愿意，我们正确的合理的表述是你又迟到了，一句话，我们怎样才能不迟到啊，只谈事情，我没有评价你这个人，我没有说你迟到为班级丢脸，违反班级纪律了，让班级扣分，让我脸上无光，我们只讲迟到本身，让他自己去思考，我们千万不能说，你这个人，干什么事都迟到。麻烦了！
所以我们讲论事不说理，说理不问人，不评价人，这是很关键的，我们很多朋友就因为一点芝麻大的小事情一讲讲半天，讲半小时，还有很多家长说，我都讲上百遍了！你说的有用吗？
我们很多家长，从自己上幼儿园一直到高三时也讲了很多话都是相同的，我们在幼儿园的时候就开始说要好好学习，考个好大学，找个好工作，高中依然说这些话。现在 教育孩子，我们还是说同样的话。现在我们刚讲了上半句，孩子就知道下半句，所以我们不知道该怎么说孩子了。
是什么原因回这样呢？就是因为我们自己没有进步，孩子在进步。孩子在幼儿园什么事情都问我们因为他们不懂，孩子到了初中有的问我们，有的不问我们，因为他们知道我们有的不懂，到了高中，孩子什么都不问我们了，因为他们知道我们什么都不懂。
我有一个高三学生，和我聊天，最后聊了对母亲的评价，我感到很悲哀，他说母亲什么都不懂。高三女生一点钟还没有睡觉，怎么不睡，郁闷烦啊，怎么不和父母聊天，聊不到一起去，没有办法聊。我们父母在孩子心目中的地位是什么，我们能交流下去，沟通下去吗？一点办法都没有。
什么原因造成的，就是因为我们自己没有成长，没有进步，如果我们自己成长了进步了，就不一样了。我们不是提出与时俱进吗？我们今天与孩子聊聊，我们新一届常委是谁，名字怎么写，他有什么贡献，我们家长都不知道。，新一届的常委有几个人保留几个，十七大提出什么问题。我们没有做到与时俱进，我们与孩子沟通交流没有办法进行。
正因为我们没有成长，孩子成长了，就会出现很多问题，要想与孩子有个良好的沟通交流，我个人感觉，平时和孩子聊什么，话题要宽泛，不能只讲学习。和一个郑州的家长聊天，聊到最后家长笑了，因为我讲的就是他家孩子讲的话：妈妈你绝对聪明，你是全世界最聪明的人，你什么事都能与学习挂上钩！
这就很严重了，我们是不是如此呢？比如说我们对很多孩子这样讲的：孩子吃饭，吃完做作业，看电视，快关上做作业，就知道玩，抓紧学习；孩子想买衣服，可以，但必须把学习学好；想旅游，可以，回来要写游记！每一个都与学习挂上钩！
我们感到痛心，难道我们没有话题吗。我与孩子聊天从不与学习挂钩，学习不能有物质奖励，学习是他自己的事情。我们要讲哪些话题呢？一个比较好的话题是“我（家长本人）成长的故事”，身边人成长的故事，我取得的成绩，个别邻居取得的成就，幽默，笑话，体育，歌星，笑星，超级女声，快乐男生，时尚分析，经济形势，都是我们讲的主题，这样我们讲多了，孩子感觉我们懂得多了，孩子觉得与我们有话题谈。
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